Activiteiten

Ik vind het moeilijk om acitviteiten te bedenken. Ik probeer wel dingen te bedenken, maar de dingen die ik bedenk vind ik zelf niet leuk. Ik probeer dan ook vaak op internet dingen te zoeken. Maar dat vind ik dan weer niet creatief genoeg van mezelf. Soms wil ik teveel en kan ik niets bedenken. Ik probeer om anders te denken en makkelijker te denken zodat ik misschien wel iets kan bedenkenk. Ik kijk ook vaak naar leidsters die dan zo weer wat bedenken. En dan denk ik er niet bij na dat zij dit al heel erg lang doen en ik nog niet. Dus ik wil vaak te veel en dat lukt mij nog niet.

Onzeker overkomen

Soms heb ik nog steeds het gevoel dat ik onzeker overkom. Omdat ik een te zachte stem heb. Ik weet dat het niet erg is omdat je je stem op meerdere manieren kunt gebruiken. Maar als een kind overstuur is dan vind ik het soms moeilijk om hem stil te krijgen. En ik weet niet of dat komt omdat ik onzeker ben of dat het ergens anders aan ligt. Ik probeer al wel meer met mijn stem te spelen. Maar ik weet niet of ik het wel goed doe. Dus ik probeer ook vaak aan mijn stagebegeleidster te vragen of ik het nou wel goed doe. En ze vind ook wel dat ik het goed doe maar toch twijfel ik aan mezelf. Ik probeer ook wel contact met de ouders te maken, maar dat wil niet altijd omdat ik te onzeker ben en bang ben dat ik wat fout zeg. Ik wil dus proberen om hier aan te werken en minder onzeker te zijn.

Leuke leeftijd

Ik loop nu stage op de peutergroep dat is de leeftijd van 2,5 tot 3,5 jaar. Ik vind het heel erg leuk, maar ik vind de baby groep ook heel erg leuk. Ik zit nog te twijfelen wat ik nou het leukste vind. Ik weet dat je met peuters meer activiteiten kan doen. Maar bij de baby's ben je meer bezig met de verzorging en dat spreekt mij ook heel erg aan. Ik denk wel dat peuters meer mijn ding is maar daar ben ik nog niet achter.

Bijten

Ik vind het heel raar als kinderen andere kinderen gaan bijten. Waarom zouden ze dat doen?
Ik heb het meegemaakt op mijn stage dat een kind beet. Als er een ander kind te dicht in de buurt kwam dan ging hij al bijten. Je kon tegen hem zeggen dat het niet mocht. Maar nog deed hij het. En het andere kind deed dan nog niet eens wat. Ik denk zelf dat het kind wat beet iets vervelends is overkomen met een ander kind. En dat hij daarom is begonnen met bijten. Maar het gaat heel snel als een kind bijt. Je probeerdt om goed op te letten wanneer het nou gebeurd. Maar je hoeft maar even om te kijken wat er achter je gebeurt en het kind kan al gebeten hebben. Je moet het kind dat gebeten heeft laten zien wat hij of zij heeft gedaan. Dat vinden ze niet leuk en misschien doen ze het dan niet weer. En anders moet je ze duidelijk straffen maar wel op een goede manier.

knuffel

Een knuffel is voor een kind heel erg belangrijk. Het kind vind het fijn om iets bij zich te hebben wat van hemzelf is. Maar een kind kan ook te vaak zijn knuffel willen. En dat is ook niet goed. Je kunt bijvoorbeeld een keer zijn of haar knuffel vergeten zijn en dan is het kind helemaal van slag. Je moet proberen om een kind aan te wennen dat hij of zij de knuffel alleen met het slapen mag hebben. Of als het helemaal oversteur is. Praat met je kind erover dat hij of zij hem niet altijd bij zich mag hebben. Dat hij ook met andere kinderen moet spelen en niet alleen met zijn knuffel.

Elke dag op het kinderdagverblijf

Ik vind het apart als kinderen elke dag op het kinderdagverblijf komen. De kinderen krijgen opvoeding van de leidsters en niet van hun ouders. Kinderen kennen de regels van de leidsters op het kinderdagverblijf en neit van de ouders. Ouders zien hun kinderen bijna niet alleen in het weekend. Als de kinderen thuis komen eten ze en dan moeten ze al weer naar bed. Ik weet dat het bij sommige ouders moet omdat ze moeten werken. Maar aan de andere kant kunnen ze ook wel iets anders regelen. Kinderen hebben ook liefde van hun ouders nodig. Een kinderdagverblijf kan het kind niet geven wat een ouder moet doen. Want als een kind komt krijgt hij of zij niet alle aandacht van een leidster omdat er meer kinderen die dag komen. Dus ik vind het niet verantwoordelijk dat kinderen elke dag op een kinderdagverblijf komen.

Dagindeling

We hebben op stage een heel fijne dagindeling voor mijn gevoel:

' s Ochtends als de kinderen binnen komen dan mogen ze gewoon gaan spelen. Er is ook geen inlooptijd. De ouders mogen de kinderen brengen wanneer ze willen.

Rond kwart over negen beginnen we met de kinderen op te ruimen. Daar zingen we altijd een liedje bij van:

wij gaan opruimen, wij gaan opruimen,
zet het waar het hoort de spullen soort bij soort,
wij gaan opruimen, wij gaan opruimen,
ruim de boel maar op.

Als we dat liedje hebben gezongen weten de kinderen meteen dat ze moeten opruimen en dan gaan we samen opruimen.

Zodra we klaar zijn met opruimen zingen we:

aan tafel, aan tafel,
aan tafel allemaal.

Dan gaan ze ook allemaal aan tafel zitten voor het fruit eten.

De ene leidster begint altijd anders dan de andere. Mijn begeleidster begint altijd met het liedje:

goedemorgen allemaal, goedemorgen allemaal,
wat fijn dat jullie er zijn,
goede morgen allemaal, goedemorgen allemaal,
hoe is het dan met jullie.

Als ze dat heeft gezongen gaat ze elk kind langs om te vragen hoe het met hem of haar is. Als dat klaar is zingen we een liedje voor het eten. dat kan zijn smakelijk eten of van de bloemetjes.

Het middag eten gaan we meestal gewoon aan tafel, dan gaan we brood smeren voor de kinderen en dan gaan we zingen, van smakelijk eten.

Als we klaar zijn met eten dan kleden we de kinderen om en gaan de kinderen naar bed die naar bed moeten.

als de kinderen hebben geslapen gaan we met ze drinken en koekje eten. we gaan dan eerst een boekje lezen en een liedje zingen.

de kinderen mogen tussendoor spelen, of we gaan een leuke activiteit doen.

Rond half vijf gaan we de kinderen voor het laatst verschonen en gaan we ze netjes maken. En dan gaan we kaas en worst eten. De kinderen weten ook dat na de kaas en worst hun ouders komen.

En zo gaat het dan op mijn stage.